为何蓝思分级阅读备受欢迎？家有小学生必须了解的阅读测评体系

“分级阅读”是指根据读者的阅读能力，匹配不同等级的阅读读物。这种理念认为只有阅读和其能力相匹配的书籍，阅读能力才能得到最好的发展。

全球通用的四种英语分级阅读系统（DRA阅读发展评价体系，A-Z分级，Lexile蓝思分级以及AR分级）中的一种。

近年来，分级阅读受到许多家长们的喜爱，我们常说，得阅读者得天下。你不信？你去看看所有的水平能力英语测试中，阅读是不是分值占比最高的项目？

所以，阅读有多重要不言而喻。

不管是国内的中高考研究生入学考试，口译考试等，还是剑桥、雅思、托福、SAT、GRE等国际性考试，阅读都是妥妥的分值大户。

但是盲目地读只会耗时费力浪费钱，还可能影响升学考试和留学考试。

了解英语分级阅读测评体系，读对书，阅读能力才有可能提高，适应国际化教育和职业发展的要求。以下是根据全网信息对这四大分级阅读系统做的简单对比：

今天，我们就一起来了解蓝思分级阅读，虽然蓝思分级已经在国内有了不小的知名度，但是很多家长在面对蓝思分级的时候，还是会对其心存疑虑。

比如：蓝思分级阅读测评体系到底是什么？它具体是如何衡量读物难度并提供服务的？分级特点有哪些？会给孩子的学习带来什么好处？

了解蓝思阅读分级

蓝思分级阅读测评体系是可以匹配读者的阅读能力和读物的难度等级，从而辅助教师、家长为孩子选择适合的读物。

蓝思阅读测评体系从读物难度和读者阅读能力两个方面进行衡量，使用的是同一个度量标尺，因此读者可以根据自己的阅读能力，轻松地选择适合自己的读物。蓝思阅读测评体系使用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺，难度范围为0L~1700L，其间隔为“10L”，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。

低于0L的，称为BR（beginning reading），200L以下视为不具备独立阅读能力，需要家长的伴读，1300L以上视为自由阅读能力范围，建议多阅读学术期刊来提高阅读水准。

蓝思的分级特点

蓝思阅读测评体系是一种纯语言的阅读能力测评标准，忽略文化、年龄、认知的差异，以客观性著称，适合不同国家英语母语和非母语的学生使用，因此读者可以根据自己的阅读能力，轻松地选择适合自己的读物。

衡量读物难度

蓝思阅读测评体系分为对书籍文本的测评和读者的测评，算法标准在原有的句法难度（Syntactic Complexity）和语义难度（Semantic Difficulty）两个测评维度的基础上增加了结构指标（Structure indicator）和词汇指标（decoding indicator）两个维度，这也让蓝思分级阅读测评体系更加完善和准确。

语义难度：

一个词汇在阅读当中出现的频率越高，即越常见，读者就会越熟悉，阅读起来难度就会越低；相反，读者在阅读中遇到的词汇越不常见，阅读难度就越高。

这是蓝思测评体系使用词汇频率作为衡量语义难度的基本理念。然而蓝思使用的词汇频率并不简单指某一个词出现在某一篇文章中的频率，而是通过大型语料库计算得出的频率。

具体计算方式为：

在6亿词汇量的语料库中，计算出某一个词汇在每500万词出现次数的对数（log），并以此对数作为词汇频率。因此，读物中的词汇频率越高，蓝思等级越低，从而读物越简单；词汇频率越低，蓝思等级越高，即读物越难。

句法难度：

研究表明句子越长，难度就越高。因为长句子的从句较多，读者不仅要接收更多的信息，还要处理更复杂的句子关系，同时也要拥有更好的短时间记忆能力。因此，句子越长，蓝思等级越高；相反，句子越短，蓝思等级越低。

结构指标：

通过计算文本重复的程度，来评估文本整体的难度。

词汇指标：

通过统计单词中元音、辅音和发音等，对用词难度进行评估。

蓝思体系在计算一篇文章的难度时，会先将文章按125-140不等的单词自然分段，每一段成为一个slice。然后通过一个代数公式（Lexile equation）把每个slice的词汇频率和句子长度综合运算，得出这个slice的蓝思等级，最后，再对所有slice的蓝思等级进行平均，计算出这篇文章的蓝思等级，具体示例如下：

蓝思阅读对于孩子的好处

●从小培养孩子的阅读兴趣

对于成长期的孩子来说，他们的认知能力有限。选择适合他们的阅读材料，可以增强小朋友的阅读信心，提高他们对于阅读的兴趣。

●给孩子打开更多知识的大门

在不同的时间段，每个孩子现有的蓝思指数是不同的，随着他们的成长，可以由浅入深地摄入不同的知识，从而打开更多知识的大门。

●孩子未来的学习变得更轻松

随着分级阅读的深入，孩子们可以更加灵活地学习、理解、吸收和应用不同的知识，让未来的学习变得轻松和愉快。

选书标准

按照蓝思（Lexile）难度分级的标准，出版物的难易程度划分从0L至2000L，具体参考标准可参照下表：

语言的习得依靠大量的阅读输入，大量阅读积累的量变，才能引起成绩提高的质变。

蓝思倡导学生每天坚持广泛的阅读——阅读那些和自己阅读能力相匹配的书籍，即比自己阅读能力值低100L高50L之间的英文原版图书；坚持每天阅读的时间不少于20分钟；坚持将阅读的内容和他人分享，进行积极地讨论。